【每日一练】
1.教育的本质又叫做( )。
A.教育功能
B.教育手段
C.教育的质的规定性
D.教育手段
2.《爱弥儿》作者是( )。
A.洛克
B.布鲁纳
C.奥苏泊尔
D.卢梭
3.“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《师说》
D.《论衡》
4.下列属于性恶论代表人物的是( )。
A.孔子
B.老子
C.庄子
D.荀子
5.提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家是( )。
A.陶行知
B.康有为
C.魏源
D.杜威
6.下列属于教育学萌芽时期代表人物的是( )。
A.孔子
B.老子
C.苏格拉底
D.培根
7.17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构。(判断题)
8.教育的根本任务是培养人。(判断题)
9.教育有其自身发展规律，称为教育的相对独立性。(判断题)
10.连接在教育者和受教育者之间的纽带和中介是教育影响。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。江河讲师解析：教育本质又叫做教育的质的规定性，是人类独有的社会活动。
2.【答案】D。江河讲师解析：《爱弥儿》的作者是卢梭。
3.【答案】B。江河讲师解析：出自于《学记》，体现了启发性教学原则。
4.【答案】D。江河讲师解析：荀子是性恶论的代表人物，提倡“化性起伪”，用教育改变人天生的恶性。
5.【答案】A。江河讲师解析：提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是陶行知。
6.【答案】ABC。江河讲师解析：我国古代的教育家都属于教育学的萌芽时期代表人物，古希腊三哲也是萌芽时期代表人物。
7.【答案】√。江河讲师解析：近代起来，教育学成为一门独立学科，有了专门的研究机构和研究人员。
8.【答案】√。江河讲师解析：教育的根本任务是培养社会主义所需要的人才，促进学生全面发展。
9.【答案】√。江河讲师解析：教育有其自身的发展规律，不能做政治和经济的附庸。
10.【答案】√。江河讲师解析：教育影响是连接在教育者和受教育者之间的纽带和中介。

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