无论是在在教师资格考试还是教师招聘考试中，材料分析题必然会涉及到的就是新课改相关方面的材料分析题，很多学生对此非常的头痛，现在只需记住四句口诀就能帮我们在考场上快速提取知识点。

一、新课程背景下的学生观

1、学生是发展的人

(1)学生的身心发展是有规律的;

(2)学生具有巨大的发展潜能;

(3)学生是处于发展过程中的人。

2、学生是独特的人

(1)学生是完整的人;

(2)每个学生都有自身的独特性;

(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。

3、学生是具有独立意义的人

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在;

(2)学生是学习的主体;

(3)学生是责权的主体。

以上三点主要是“以人为本”的学生观的内容，在这里提供一种简单的记忆方法来记住这三点内容——两独一发(独特的人+独立意义的人+发展的人)。

二、新课程背景下的教师观

1、教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

2.教师教学行为的转变

(1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏

(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

教师观的角色转变可以概括为：“劲酒开两件”(促进者+研究者+开发者和开放型教师+建设者);行为转变可概括为：“导帮重赏反合作”(引导、帮助、尊重、赞赏、反思、合作)

三、新课程背景下的教学观

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;

4.教学从“关注学科”转向“关注人”。

以上四点可一概括为：“学习过人”(学习者为中心+教会学生学习+重结论的同时更重过程+关注人)

我们在做材料分析题时遵循“理论+解释+材料中”的公式，直接用每一条大理论做原理支撑，用其小点内涵来进行释义，之后结合材料进行论述即可。

小试牛刀

1.【单选题】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是( )。

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

1.【参考答案】B。解析：题干的意思强调知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如对知识感兴趣的人。B项关注学生的情绪情感体验表明能够关注到学生的兴趣需要和爱好，因此选择B。而ACD三项说法虽正确但是和题干无关，故不选。

2.【案例分析题】大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

请从教师观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。

【参考答案】

该老师的教育行为符合新课程背景下教师观要求，值得我们赞赏、学习。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

最后，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作。材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

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