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(6)文艺复兴时期的欧洲教育
文艺复兴时期教育的代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的伊拉斯谟、 法国的拉伯雷和蒙田等人。这些思想家、教育家都反对封建教育对儿童本性的压抑，认为应该通过教育使人类天赋的身心能力得到和谐的发展。
(7)古代社会的教育的主要特征
①等级性;②工具性;③专制性;④道统性;⑤象征性;⑥刻板性;⑦教育与生产劳动相脱离。
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