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　　(1)课程现代化的三大代表人物

　　①赞科夫。前苏联教育家赞科夫通过近20年的小学教学改革实验，出版 了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习 过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

　　②布鲁纳。美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了结构主义学说和发现法。

　　③瓦·根舍因。德国教育家瓦·根舍因创立了范例方式教学理论。

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