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　　材料分析题是很多考生的拦路虎。因为这种题型核心考察的是调查研究能力，而很多考生缺乏调查研究的经验和知识积累，同时，给定资料往往只能起到参考作用。这种题型也是得分率较低的一类题型。

　　“知己知彼，百战百胜”，要想答好这类题目，首先就需要了解清楚这类题目的问法和具体要求。从目前已有的真题来看，综合应用能力中的材料分析题主要出题方式是，几百字社会科学类的材料后面设置两个询问调查内容的问题。常见的问法是：除了材料给出的调查信息外，还需要了解哪些信息才能达到调查的目的。它问的是材料之外的信息。那么是不是意味着材料中信息完全不能给作答以参考呢?

　　当然不是。比如公益岗考试真题中，题目要求我们“为了作出是否要给孩子报补习班的决定，除了材料中调查内容外，还需要重点调查哪些内容”。在给定资料有了解到一些补习班存在夸大师资专业程度的现象。有这一点出发，答题时我们可以进一步了解哪家补习班师资力量比较好，师资比较专业。关于某一问题的调查项目，材料可能只给出这个项目很小的一部分内容，我们答题时，可以把剩余的部分补充出来。

　　除了从材料出发展开思路之外，更需要广大考生从“调查研究能力”的角度进行提升。因此，我们备考时需要积累一些关于调研的专业知识，尤其是与其中调查内容的确定、调查项目和指标的细化相关的知识。任何一项调研的展开，第一步都是要确定调查的目的和主题，这是我们确定调查内容和指标的出发点。题目中往往会给出调查主题和调查目的。考生需要做到是根据调查主题和目的来推导调查内容。

　　以上文中提到的真题为例，题目规定的调研目的是“作出是否给孩子报补习班的决定”。考生应该围绕这一主题展开思考：我们需要向谁问哪些问题才能决定要不要报补习班。我们可以先确定调查对象，再思考需要向各个调查对象了解的调查内容。比如这一题中涉及的调查对象主要有补习班、自己的孩子等。关于补习班至少要了解补习内容、时间、方式、收费、师资、效果等情况;对于自己的孩子至少要了解孩子的意愿、时间、成绩、学校课程内容等。当然，广大考生作答时，可以更广泛去确定调查对象，从而保证调查内容的丰富性。

　　最后，由于此类问题属于开放性较强的问题，所以考生答题过程中，最好尽量多写要点，把我们能想到的，与调查主题相关的要点都罗列出来。如果要点比较多的时候，还要注意条理性。

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