一、单项选择题

1. 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（   ）学生。

A.尊重、赞赏     B.帮助、引导     C.反思     D.合作

2. 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（   ）

A.活动课程     B.综合课程     C.学科课程     D.实验课程

3. 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（   ）

A.科学课程     B.活动课程     C.隐性课程     D.核心课程

4. 德育目标是德育工作的（   ）

A.途径     B.方式     C.出发点    D.关键环节

5. （   ）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

A.导向性原则     B.疏导原则     C.知行统一原则     D.因材施教原则

二、多项选择题

1. 德育的性质有（   ）

A.社会性     B.历史性     C.阶级性     D.继承性     E.民族性

2. 社会实践活动一般包括（   ）

A.社会生产活动      B.社会宣传和服务活动      C.共青团活动      D.课外活动      E.社会调查

三、辨析题

1. 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

2. 新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。

四、简答题

简述影响课程变革的主要因素。

考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】A

解析：在师生关系方面，强调教师尊重、赞赏学生。

2.【答案】C

解析：学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。

3.【答案】C

解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。

4.【答案】C

解析：德育目标是德育工作的出发点，他不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

5.【答案】A

解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

二、多项选择题

1.【答案】ABCDE

解析：德育具有社会性、历史性、阶级性、继承性、民族性。

2.【答案】ABE

解析：社会实践活动一般包括三种类型：一是社会生产劳动；二是社会宣传和服务活动；三是社会调查，包括参观、访问、考察等。

三、辨析题

1.这种说法是错误的。题干表述的是传统教学的观点。而新课改的教学观强调：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转向“关注人”。

2.这种说法是正确的。新课改在课程结构上强调小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科课程与综合课程相结合的课程，高中以分科课程为主。

四、简答题

【答案】

1.政治因素：政治因素影响变革目标的厘定、变革内容的选择，制约着课程的编制过程。

2.经济因素：劳动力质量提高的要求制约课程目标；经济发展的地区差异制约课程变革。

3.文化因素：文化模式、文化变迁、文化多元对课程改革产生影响。

4.科技因素：科技革新制约课程变革的的目标，推进课程结构的变革，影响课程变革的速度。

5.学生发展：学生的身心发展、学生的需要制约课程的变革，课程变革要着眼于学生的最近发展。

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