1.教育心理学之父是( )。

A. 莫依曼 B. 桑代克 C. 推孟 D. 贾德

2.儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为( )。

A.最近发展区 B.潜能发掘区 C.思维表现区 D.教育最佳区

3.广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对( )。

A.升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化

4.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

A. 学生是否理解学习材料 B. 学生是否主动学习

C. 要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D. 学习目的是解决问题或是获得知识

5.学习效率和动机水平之间存在( )。

A. 线性关系 B. U型关系 C. 倒U型关系 D. 平行关系

• 答案及解析：

• 1．选B。【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。

• 2．选A。【解析】维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是“最近发展区”。教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。

• 3．选D。【解析】广义的学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。

• 4．选A。【解析】根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。

• 5．选C。【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律（简称倒“U”曲线）。

点击查看答案

• 更多宣城地区事业单位考试相关信息欢迎登陆：

  宣城人事考试网 宣城教师招聘考试网