1、通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的是( )。

A、实验法 B、测验法 C、观察法 D、作品分析法

2、学生作业不写完，就不让看电视是( )

A 、正强化 B、 负强化 C、 消退 D、惩罚

3、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是(  )

A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、命题学习

4、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生()

A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣

5. 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的 ( ) 

A、社会适应 B、社会化人格 C、精神面貌 D、精神状态

• 答案及解析：

• 1．选D。【解析】作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。

• 2．选D。【解析】强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

• 3．选B。【解析】下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习，又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。

• 4．选B。【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因来自客观刺激物的特点和人的主观状态这两个方面。

• 5．选A。【解析】从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

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