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2.注重设计，提高综合性学习的质效

尽管教材中对如何开展综合性学习已有所建议、要求，但在实际教学中，教师应该根据学生的现有水平，结合地方资源对综合性学习进行再度设计，设计时注意把握好以下几点：

(1)基于现实资源，加强体验性学习

首先，在设计中，应提供“资源导航”，使学生索取相关资料，防止学生迷失在海量的信息资源中，引导学生有所希望地有目的地寻找到调查、参观、采访的对象及实践基地。

其次，设计应努力结合周边资源。如“奇妙的植物世界”这一活动，有两种设计 方案摆在我们面前：一种是让学生自己去寻找资料，了解5种以上植物的特点；一种是鼓励学生给校园内的各类植物分别设计一块生动有趣的自我介绍牌。显然后一种设计本身已经提供了丰富的实践资源，利于学生的多感官参与，使学生的活动更感性和立体，有效地防止了知识的抽象化。

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