1.《教育过程最优化》是由以下哪位教育家所著( )

A.布鲁纳 B.赞可夫 C. 凯洛夫 D. 巴班斯基

2.以下关于教育对人口的制约作用，不包括的是( )

A.教育可以控制人口的数量

B.教育可以提高人口的质量

C. 教育可以改变传统的生育观和家庭观

D. 教育可以改善人口结构，调整人才构成与流动

3.关于个体身心发展的动因，以下属于外铄论代表者的是( )

A. 威尔逊 B.荀子 C. 格塞尔 D. 弗洛伊德

4.现代教育要求培养全面和谐发展的人，这是符合个体身心发展的( )

A. 顺序性 B.阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性

5.( )亦称“活动课程”，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态。

A. 学科课程 B.活动课程 C. 经验课程 D. 综合课程

• 答案及解析：

• 1．选D。【解析】《教育过程最优化》是由苏联教育学家巴班斯基所著。

• 2．选C。【解析】教育可以改变传统的生育观和家庭观包含于教育可以控制人口的数量里面。

• 3．选B。【解析】荀子是我国古代性恶论的代表人物，认为人性本来就是恶的，需要通过后天的环境和教育来改善。所以荀子是外铄论的代表人物。

• 4．选D。【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系，它首先指出机体某一方面受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿。其次，人的心理技能和生理技能之间也具有互补性。

• 5．选C。【解析】经验课程亦称“活动课程”，是指围绕学生需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程以开发与培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体。

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