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1.以权威自居，习惯于居高临下，发号施令，要求学生绝对服从，这属于()教师。
A.民主型B.专制型C.放任型D.忽视型
2.我国学校德育内容包含的两个层次为()。
A.现实性与理想性B.个性与共性
C.一般性与特殊性D.形式与内容
3.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合的管理方式是()。
A.平行管理B.常规管理
C.民主管理D.目标管理
4.世界上最早的义务教育于()年诞生于()。
A.1619年德意志魏玛邦B.1632年英国
C.1681年法国D.1897年德国
5.体谅模式的代表人物是()
A.彼得麦克菲尔B.拉斯C.班杜拉D.哈明
答案及解析：
1．选B。【解析】权威型的教师习惯以权威自居，习惯于居高临下，发号施令，要求学生绝对服从。
2．选A。【解析】我国学校德育内容包含理想性和现实性两个层次。
3．选A。【解析】马卡连柯提出的平行管理模式即题干中所描述的通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合。
4．选A。【解析】世界上最早的义务教育于1619年诞生于德国。
5．选A。【解析】体谅模式强调通过关心、体谅他人进行德育教育，其代表人物是彼得麦克菲尔。

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