1.  “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有(  )

A.整体性       B.选择性     C.层次性      D.动力性

2.  人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的(   )

A.首因效应       B.近因效应     C.晕轮效应      D.社会刻板印象

3.  皮格马利翁效应体现了教师的(  )对学生的影响。

A.知识       B.引导     C.期望      D.能力

4.  关键期的提出体现了心理发展的(   )

A.顺序性       B.不平衡性     C.阶段性      D.差异性

5.  由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于(   )

A.正强化       B.负强化     C.奖励      D.惩罚

• 1.答案:C。【解析】低级需要只有在得到满足或部分满足时才能产生高级需要。

• 2.答案:D。【解析】一般对民族个性的认识都属于社会刻板印象。

• 3.答案:C。【解析】皮格马利翁效应又称教师期望效应，指的是教师对学生的期望影响学生成绩的现象。

• 4.答案:B。【解析】不平衡性表现在两方面，一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 “关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

• 5.答案:B。【解析】减少批评即消除不愉快刺激，是负强化的实例。

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