1.帮助学生解决“怎么做”的问题的学习类型属于( )

A. 言语信息学习 B. 认知策略学习 C.智力技能学习 D. 态度学习

2.学生按时完成作业后，老师取消其参加课外劳动。这属于( )

A. 正强化 B. 负强化 C.消退 D. 惩罚

3.下列不属于格式塔心理学家的是( )

A. 苛勒 B. 考夫卡 C.韦特海默 D. 托尔曼

4.根据加涅的信息加工学习理论，( )阶段是对新获得的刺激进行知觉编码后储存在短时记忆中，然后把他们进一步编码加工后转入长时记忆。

A. 动机阶段 B. 领会阶段 C.获得阶段 D. 保持阶段

5.根据韦纳的成败归因理论，稳定的、外部的、不可控的因素是( )

A. 能力 B. 努力 C.任务难度 D. 运气

• 答案及解析：

• 1．选C。【解析】言语信息的学习是帮助学生解决“是什么”的问题，而智力技能是帮助学生解决“怎么做”的问题。

• 2．选B。【解析】负强化是指撤销一个刺激来增强行为发生的概率。

• 3．选D。【解析】托尔曼提出学习是形成“认知地图”。

• 4．选C。【解析】获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行编码和储存的阶段。

• 5．选C。【解析】任务难度是稳定的、外部的、不可控的。

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